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「项目学习」美食日记——展览路小学语文学科项目化成果展示

时间:1周前   阅读:2

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  日记是一种常见的应用文体,它来源于我们对生活的观察,内容宽泛,可以记事,可以写人……做过的,看到的,听到的或想到的,都可以成为日记的内容。基于对部编版三年级上册语文第二单元的习作要求“学习写日记”,为此展览路小学三年级开展了“记录生活——美食日记”项目化学习,此项目可以鼓励学生留心观察周围事物,从亲身经历的活动中获得真实的体验,从而感受写作的乐趣。

PBL项目化主题

记录生活——美食日记

PBL项目化目标

1.在做项目的过程中培养学生多种学习的方法。

2.购买食材、制作美食的过程中认识各种食物。

3.能借助并结合生活经验,记录美食,让学生感受写日记的快乐与收获。

项目化驱动问题

1.什么是日记?

2.做美食需要哪些准备工作?

3.在做美食的过程中有何收获?

PBL项目工作

1.考察:了解各种蔬菜、肉类等食物。

2.制作:根据制作步骤完成美食。

3.整理介绍:将购买食材、制作过程以日记形式呈现,统一格式、模版。

PBL项目实施

任务一:制定食谱。

任务二:购买食材。

任务三:动手制作一道美食。

任务四:用文字以日记形式记录下美食制作过程,以及感受。

PBL项目化成果展示

  两天的实践,孩子们走进生活,观察生活,体验生活,感受到自己动手制作美食的快乐,掌握了一项生活技能的同时,又以日记的形式将这难忘的瞬间记录了下来,让我们一起来欣赏孩子们的精彩瞬间吧!

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